说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子(zi)的(de)。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例子(zi)的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的(de)说(shuō)服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的(de)……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是(shì)将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象rx550相当于什么显卡，rx580相当于什么显卡的或者是(shì)人(rén)们(men)比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在(zài)比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的(de)数(shù)字，一(yī)定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能(néng)用，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与(yǔ)文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具体(tǐ)地说明(míng)了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质特征作规定性的(de)说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一(yī)个(gè)特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球》

说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其(qí)作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调(diào)rx550相当于什么显卡，rx580相当于什么显卡了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观(guān)形象地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的(de)方法说明事物(wù)的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力(lì).D、引用神(shén)话(huà)传(chuán)说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用）。

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