高考(kǎo)小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的答题模式，小说标题(tí)的(de)作用(yòng)的答(dá)题(tí)模式和例(lì)题是小说标题的作(zuò)用：情节上(shàng)，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)事件或(huò)关(guān)键人、物，成为全(quán)文的线索；人物上(shàng)，突出人物(wù)形象或品(pǐn)质(zhì)；主题上，揭示(暗(àn)示)主(zhǔ)旨；表(biǎo)达上，比喻(yù)象征(zhēng)的运用，形象而(ér)什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型又有生动(dòng)，吸(xī)引读者的阅读(dú)兴趣的。

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高考(kǎo)小说标题的(de)作用的答题(tí)模式(shì)，小(xiǎo)说标题的作用的答题(tí)模(mó)式(shì)和例题

　　小说标题(tí)的作用：情节上，点明中(zhōng)心(xīn)事(shì)件(jiàn)或(huò)关键人(rén)、物，成(chéng)为(wèi)全文的线索；

　　人物(wù)上，突出人物(wù)形象或品质；

　　主题上(shàng)，揭示(shì)(暗示)主旨；

　　表达上(shàng)，比喻(yù)象征的运用，形(xíng)象而又有生动(dòng)，吸引读者的阅(yuè)读兴趣。

　　文章情节即围绕这一线(xiàn)索展开，使文章结构完(wán)整严谨。

　　文章的写(xiě)作线索大(dà)致可分为(wèi)六大类：人(rén)、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和(hé)题目相关(guān)的主要有(yǒu)两类：物(wù)、情。

　　奠定感(gǎn)情基调、寄托作者情感。

　　物：以(yǐ)某(mǒu)物(wù)为线索。

　　情：以谁(shuí)对谁的什(shén)么之(zhī)情(qíng)为(wèi)线索。

　　判定标准(zhǔn)：标题(tí)中出现具(jù)体事物、或具(jù)体情感(gǎn)，就答(dá)这(zhè)一点(diǎn)。

　　1、点明了本文的写作线(xiàn)索。

　　2、指出(chū)线索是什(shén)么：以(yǐ)什(shén)么(me)为线索。

　　3、指出线索带来的结构作用：贯穿全文(wén)，使文章(zhāng)结构完整。

小(xiǎo)说标题(tí)的(de)作(zuò)用的答题模式是什么?

　　小说标题作用答题格(gé)式：

　　（1）先(xiān)看标题的表层义：（词语的含义，概括内容，点明(míng)对(duì)象）。

　　（2）再思考深层(céng)含(hán)义：（引申义、比(bǐ)喻义、象征义）；人物与人物的关系（表明(míng)人物性(xìng)格、表明作者(zhě)的(de)情感与态(tài)度）；主旨(zhǐ)与主(zhǔ)旨的关系（点(diǎn)明、揭示(shì)）。

　　标(biāo)题的作(zuò)用的(de)答题格式(shì)：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理解文章标题关键词的本义，字面义(yì)入手，联系(xì)文章内容，得出(chū)标题的深层含义或(huò)作用。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是从理解文章(zhāng)标题的修辞手(shǒu)法入手，联系文章的人(rén)物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作(zuò)用。

　　3、看内容主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　从文章的写作内容，作者感情(qíng)，主(zhǔ)题思(sī)想入手，分(fēn)析标题(tí)揭示的思想(xiǎng)内(nèi)容。