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  1、文献法

  文献法是(shì)一种既陈旧,又(yòu)赋有生(shēng)命(mìng)力的科学研讨(tǎo)办法。

  不管哪一种社会活动想要留下(xià)永久的(de)痕迹都(dōu)离不开各种文献。

  人类活(huó)动与知道的无限性和个别生命与知道的有限性的对立,决议了咱们在(zài)研讨逝去的事实时有必要(yào)借助(zhù)于文献。

  2、比较(jiào)研讨法

  作(zuò)为一种思(sī)想办法,比(bǐ)较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全过程。

  不(bù)管在科学(xué)实验(yàn)的过(guò)程中,或(huò)是(shì)在(zài)理论研讨中,比(bǐ)较(j怀瑾握瑜,嘉言懿行,嘉言懿行 怀瑾握瑜含义iào)研讨(tǎo)都是不可(kě)或缺的基该办(bàn)法。

  3、概括综合法

  概括综合法(fǎ)的根本办法有两种。

  一种(zhǒng)是实例法,借(jiè)助于(yú)给出(chū)的一组(zǔ)输入/输出实例逐渐导出适于一类问(wèn)题的程(chéng)序;

  另一种是“轨道”法,经过(guò)所给实例的履行轨道,逐(zhú)渐(jiàn)导出(chū)程序。

  4、实证研讨法

  其依据现(xiàn)有的科学理论(lùn)和实践的需(xū)求,提出规划(huà),使用科学(xué)仪器(qì)和设备(bèi),在天(tiān)然条件下,经(jīng)过有意图有步骤地操(cāo)作,依(yī)据(jù)调查(chá)、记载(zài)、测定(dìng)与(yǔ)此相随同的(de)现象的改变来确认条件与(yǔ)现(xiàn)象之(zhī)间的因果联(lián)系。

  5、定量分析法(fǎ)

  经过(guò)定量分析法可(kě)以使(shǐ)人们(men)对研讨目标的知道进一步准确(què)化,以便愈加科(kē)学地提醒规则,掌握实质,理清联系,猜测事物(wù)的发展趋势(shì)。

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