全(quán)因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考(kǎo)虑。台湾swag是什么，swag是什么意思什么梗>

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初(chū)学者(zhě)和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之(zhī)间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美(měi)感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系(xì)，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却(què)能检验(yàn)一(yī)个(gè)学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他(tā)就(jiù)有(yǒu)可能造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因为画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面(miàn)的层次(cì)就不(bù)清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都(dōu)要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和(hé)亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体台湾swag是什么，swag是什么意思什么梗尊重客观(guān)对(duì)象的前(qián)提下(xià)，允许对局部(bù)的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的照(zhào)射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察(chá)到的形体，具体台湾swag是什么，swag是什么意思什么梗而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静(jìng)物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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