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h2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不h2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年(nián)来(lái)，又出现了(le)很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平(píng)时(shí)也(yě)是比(bǐ)较(jiào)细(xì)心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大家(jiā)一(yī)定要培(péi)养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一(yī)个(gè)专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个(gè)专业(yè)上面才(cái)会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机(jī)制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生(shēng)的器官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用(yòng)词(cí)头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出(chū)来组成一句(jù)相对(duì)容(róng)易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢(màn)心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如(rú)果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对(duì)用(yòng)药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方(fāng)等(děng)等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风(fēng)穴(xué)，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适h2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称(shì)的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等(děng)等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车(chē)行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃(táo)课，期(qī)末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让同学(xué)满意的(de)优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的(de)关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每(měi)周一次临(lín)床见习(xí)的机会，大(dà)致(zhì)内容(róng)是上(shàng)午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病(bìng)例(lì)，提(tí)出恰(qià)当的护理(lǐ)计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通(tōng)常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官(guān)的(de)生理功(gōng)能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据(jù)其他患者的经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟(gēn)随着医(yī)生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是(shì)数(shù)据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的(de)任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给(gěi)病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制(zhì)定(dìng)的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很(hěn)繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不(bù)可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多(duō)上心，多(duō)学多看多做多问，而(ér)且还要做到及(jí)时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎么(me)护理，而不(bù)是(shì)从事(shì)护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意(yì)花费大(dà)量(liàng)的(de)时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业(yè)对(duì)于整个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个(gè)医(yī)疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一(yī)些有关专业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人(rén)民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候(hòu)一定要有集体主义精神，在集(jí)体利(lì)益和(hé)个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的(de)护(hù)理知识，要(yào)选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是(shì)希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实(shí)际，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科(kē)：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环(huán)节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各(gè)成员国(guó)卫生人才资(zī)源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护(hù)理人(rén)才(cái)紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对(duì)护理人员的需求(qiú)激(jī)增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西(xī)兰(lán)、新(xīn)加坡、日(rì)本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。