说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方法说(shuō)明事物(wù)或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了(le)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异(yì)类(lèi)相比，可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发(fā)水(shuǐ)时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体化，还可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确(què)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不(bù)同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的(de)形(xíng)象性(xìng)和(hé)生(shēng)动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗(àn)喻，借(jiè)喻则(zé)不宜(yí)使用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具(jù)体地(dì)说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)们(men)在(zài)阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图(tú)古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一(yī)目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物(wù)的××特(tè)点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而(ér)准确(què)地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的(de)语言(yán)对说明的(de)对象（或(huò)科学事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事(shì)物的特征,增强说服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使(shǐ)说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作(z古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等uò)用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新(xīn)闻(wén)报(bào)道(dào)、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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