勤耕不辍精业笃行什么意思，精业笃行臻于至善-绿茶通用站群

勤耕不辍精业笃行什么意思，精业笃行臻于至善文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格的。

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文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具(jù)体文章和人(rén)物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提(tí)出(chū)中心论(lùn)点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读(dú)者(zhě)往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论(lùn)文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大(dà)致地分成记人的(de)、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我们(men)认为,要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人(rén)文(wén)章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要(yào)对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点明(míng);也有(yǒu)的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地(dì);有的(de)人写(xiě)文章时充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自己在写作(zuò)过(guò)程中被(bèi)自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情(qíng)不(bù)自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回勤耕不辍精业笃行什么意思，精业笃行臻于至善应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到(dào)首尾圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开(kāi)前(qián)面(miàn)的内容为结尾而(ér)标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国著(zhù)名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是(shì)一(yī)位渔(yú)夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的(de)两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作(zuò)者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充(chōng)分(fēn)表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾勤耕不辍精业笃行什么意思，精业笃行臻于至善……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人(rén)的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过(guò)一(yī)遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的(de)开头以及文章的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的(de)部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来(lái)重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家(jiā)也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。