朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句好段摘抄大(dà)全(quán)是(shì)《藤野先生》回(huí)忆了(le)在日本东(dōng)北(běi)大学的留学(xué)生活，表(biǎo)达了(le)深切(qiè)的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙(yá)学语、狼(láng)狈而逃、抱(bào)头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百(bǎi)态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树(shù)茂(mào)、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成(chéng)竹、殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的(de)罢合用(yòng)，以诙谐的(de)口气猜测在仙台受(shòu)优待的原因，带有弱国国民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国(guó)留学生在东(dōng)京造成(chéng)恶浊气氛的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希(xī)望，不(bù)倦的(de)教(jiào)诲，小(xiǎo)而言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的(de)眼里和心(xīn)里(lǐ)是伟(wěi)大的(de)。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野(yě)先(xiān)生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过(guò)是作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力量(liàng)是巨大(dà)的(de)。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的表现(xiàn)了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无非使(shǐ)他失望(wàng)，便连信也怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后中国(guó)依然(rán)是半殖(zhí)民地半封建社(shè)会的现状的失(shī)望和(hé)不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对中(zhōng)国人民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔(bǐ)调更(gèng)加强(qiáng)了文(wén)章思(sī)想的深度。

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　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因(yīn)稀(xī)少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声(shēng)音的(de)高低(dī)起伏(fú)和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来(lái)说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一个客店里的(de)，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还多(duō)，后来用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服包了头(tóu)脸，只留两个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一个(gè)市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事(shì)到我寓里来了(le)，要(yào)借(jiè)我的(de)讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送(sòng)到(dào)一封(fēng)很厚的信(xìn)，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声却特别(bié)听(tīng)得刺耳。

　　此后回到(dào)中(zhōng)国来，我看见那些闲(xián)看枪毙犯(fàn)人(rén)的(de)人们，他(tā)们也何尝(cháng)不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人(rén)的饭(fàn)食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国救(jiù)民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的(de)藤野先(xiān)生，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升格为仙台(tái)医学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者，并模桥且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚(hòu)的(de)师(shī)生友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人(rén)对(duì)中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并(bìng)以自(zì)己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其(qí)御用文人的(de)迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文(wén)予以怀念藤(téng)野(yě)先生，此文(wén)最初发(fā)表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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