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全(quán)因素(sù)速写(xiě)是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎(zěn)么听(tīng)过(guò)，因为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思(sī)应(yīng)该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就(jiù)是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观念的(de)指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅(fú)素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有(yǒu)的(de)人(rén)，没有绝对相1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独(dú)具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡(hú)编乱(luàn)造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品优劣的(de)标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些(xiē)毛病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开(kāi)深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占(zhàn)其面部(bù)的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局部的色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下(xià)，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样(yàng)的一(yī)幅作品(pǐn)也(yě)不(bù)能说是(shì)一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的(de)静物(wù)，除了(le)可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成(ché1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米ng)美(měi)的、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

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